武汉警官职业学院第十二期“青年马克思主义者培养工程”实施方案
发布时间:2023-03-09 22:24:19  浏览次数:

武汉警官职业学院

第十二期“青年马克思主义者培养工程”

实施方案

为深入学习贯彻党的二十大精神,深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想和关于教育的重要论述,贯彻落实中共中央、国务院《中长期青年发展规划(2016-2025年)》、共青团中央《青年马克思主义者培养工程管理办法(试行)》、共青团中央《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》(中青发200727号)精神,落实省委关于“青年马克思主义者培养工程”(以下简称“青马工程”)的实施要求,培养造就一大批用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想武装起来的青年马克思主义者,引导广大警校青年学生成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,特制订本实施方案。

一、培养对象

具有较高思想政治素养的在校大学生骨干,主要句括学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在服务学生、社会实践、志愿服务、学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生。基本条件为:

1.具有较高的思想政治素养和较大的培养潜力;

2.具有良好的道德品质,无校纪处罚记录;

3.上学年综合测评排名在本专业或本班级前40%。考试无不及格科目;

4.艰苦朴素,吃苦耐劳,作风优良;

5.团结同学、乐于奉献,在青年学生中认可度较高。

二、培养目标

坚持以信仰信念教育、政治能力提升为重点,强化理论学习和实践锻炼,锻造忠诚、干净、担当的优良品质,着力培养出一大批用习近平新时代中国特色社会主义思想武装起来的马克思主义忠实信仰者、自觉践行者、坚定捍卫者,使之成长为中国特色社会主义事业建设的青年先锋。

三、遴选机制

校级“青马工程”培养对象遴选工作,由校团委和各系团总支共同组织实施。

遴选一般流程为:院系推荐、校团委审核、考试选拔、组织考察,其中,考试选拔应包括笔试、面试两个环节;组织考察应包括个别谈话、民主测评、座谈调研、查阅档案等环节。

四、课程体系

在一年左右的培养周期内,采用理论学习和实威徽炼相结合的方式进行培养。其中,理论培训分为“六个专题”,实践锻炼分为“四大板块”。

(一)理论学习

定期开展集中理论培训,邀请有关党政领导和经验丰富、有一定造诣的专家学者授课;组织开展课外阅读,完成指定书目精读、深读,引导培养对象学理论、强信仰、铸忠诚。集中理论培训主要内容为“六个专题”,总计学时不少于40个课时。

1.马克思主义基础理论与经典原著导读.重点研读马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义经典著作,学习掌握马克思主义基本原理。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。重点学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想代表性著作。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想。重点研学《习近平谈治国理政》(第一、二卷)、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、习近平关于青年工作的重要思想和习近平总书记系列重要讲话精神。

4.中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。重点学习中华优秀传统文化的历史、发展及精髓,研学社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求,学习近代以来党领导人民发展史、奋斗史、创业史、改革开放史,培育社会主义核心价值观和以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。

5.形势政策教育。重点结合时政热点问题,开展理想信念、意识形态教育,辨析各种社会思潮,澄清模糊认识;学习新时代党和国家重大战略、重要政策等,增进对党和政府的信心与认同。

6.国情省情教育、重点学习改革开放以来、特别是党的十八大以来,我国经济社会发展取得的伟大成就:学习省委、省政府重大战略部署、重要政策文件和湖北省经济、社会、文化、生态环境等方面基本状况,深入学习了解学校发展历史和发展状况。

(二)实践锻炼

以筑牢信仰之基、补足精神之钙、锻造过硬本领、锤炼过硬作风为目标,组织开展专题调研、交流研讨、社会实践、志愿服务、见习锻炼、素质拓展等系列实践活动,加强培养对象的锻炼和培养。主要内容为“四大板块”:

1.坚定信仰信念。通过组织培养对象赴革命老区或沿海经济发达区等地参观见学、集中观看爱国影片等方式,开展体验式、互动式教学;邀请专家学者、党政干部、先进典型等与培养对象开展面对面交流,帮助培养对象树立马克思主义信仰、坚定理想信念。培养周期内,至少组织1次参观见学和5次集中观影活动,至少组织2次面对面交流活动。

2.锤炼道德品格。组织培养对象围绕突出社会道德倾向问题和事件,开展典型案例剖析辩论;组织参与志愿服务、扶贫助围。公益环保、文化论坛等道德实践活动,培养周期内,至少组织1次典型案例剖祈辩论,每名培养对象每年至少参加20次志愿服务活动且服务总时长不少于40小时。

3.提升能力素质。利用寒、暑假,至少集中7天时间、组织培养对象到乡镇、街道进行实践锻炼或到党政部门、企事业单位进行岗位见习,提高社会适应和统筹协调能力。培养周期内,至少组织开展2次创新思维训练或情景模拟训练,提高培养对象的统筹协调、群众工作、开拓创新、公共管理、语言表达、应急处置等方面能力。

4.培养优良作风。利用寒、暑假,至少集中3天时间,组织培养对象到农村与农民或到企业与一线工人同吃同住同劳动,开展艰苦奋斗、勤俭节约教育;至少集中3天时间,组织开展1次集中军事训练或重走革命道路等活动。培养期间,每月至少开展1次军事训练或集中体育锻炼,每次时长不少于1小时;适时组织1-2次素质拓展、心理素质训练等活动,磨练培养对象的意志品质,强化心理素质,增强团队协作能力和拼搏精神。

五、评价机制

为每一位培养对象建立个人档案,详细记录个人培养期问表现,采取过程性评价与总结性评价相结合办法,对培养对象情况进行综合评价。

(一)过程性评价

客观记录培养对象培养期间有无定期报告个人思想状况或理论学习体会,有无参与各级党团组织开展的理论宣讲团等党的理论宣传、宣讲活动。客观记录培养对象集中培训期问是否有迟到、早退、无故缺席等方面情况,课下作业完成情况及成绩、客观记录培养对象培养期间参与志愿服务、社会实践和担任学生干部、到地方实践锻炼等时长及活动组织者(或上级领导)对其的评价情况等。

(二)总结性评价

培养结束前,通过个别谈话、问卷测试、论文(调研报告)答辩等方式,综合评价培养对象信仰信念、理论素养、价值取向意志品质等方面情况。

 

武汉警官职业学院马克思主义学院

共青团武汉警官职业学院委员会 

2023年3月9日